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  • 南通農業職業技術學院

    南通農業職業技術學院

    南通農業職業技術學院的前身是國立高級農業職業學校,創建于1945年。在近70年的辦學歷程中,學校歷經7次搬遷,先后在重慶、南通、上海、如皋等地辦學。經歷過國立高級農業職業學校、南通農業??茖W校、江蘇省南通農業學校等時期。2003年7月經江蘇省人民政府批準升格為南通農業職業技術學院。在省、市黨委、政府和有關部門的關心支持下,學院堅持“立足三農、服務社會”的辦學宗旨,艱苦創業,負重奮進,開拓創新,取得了卓越的辦學成就。先后培養了各類人才4萬余名,他們中有以昆蟲學家、中科院院士印象初,著名水稻專家、中國作物栽培委員會主任、原江蘇省副省長凌啟鴻,原北京大學副校長周爾鎏,美國EXETER生命科學公司高級科學家和植物育種部主任呂忠進為代表的社會精英,更多的成為生產技術、經營管理骨干和自主創業的典型,為國家農業振興和經濟社會發展,特別是為地方經濟發展作出了重要貢獻。 目前,學院占地面積658畝,建筑面積20.2萬m2,資產總值3.7億元。設有生物工程系、園林園藝系、環境與資源系、機電工程系、經濟貿易與管理系、人文科學系、信息工程系、基礎教學部、繼續教育學院等教學機構,開設專業(方向)59個,各類注冊在籍生10000余人,教職工400余人?,F有教學儀器設備總值3700多萬元,有實驗實訓室69種93個。建有國家級教育實訓基地2個、國家職業教育重點建設專業2個、省示范院校重點建設專業3個、省重點專業群3個、省級特色專業3個、省級實訓基地2個、省級精品課程6個、省農村污染防治工程技術開發中心1個、市級重點實驗室2個、市級科技平臺”4個。圖書館藏書55.8萬冊。專任教師中,教授14人、副教授80多人,博士、碩士學歷(學位)106人,省“333工程”培養對象4人,省“六大人才高峰”資助對象2人,省“青藍工程”學術帶頭人和骨干教師8人,南通市“226高層次人才培養工程”中青年科學技術帶頭人14人,南通市政府技術顧問2人。 學院自1987年開始被連續命名為“南通市文明單位”,1997年開始連續多年被命名為“江蘇省文明單位”;并先后獲“江蘇省文明校園”、“江蘇省創先爭優·科學發展爭一流先進基層黨組織”、“江蘇省職業教育先進集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省安全文明校園” 等稱號;2003年被農業部確定為首批“農業職業教育能力建設計劃”試點院校;2007年在教育部高職高專人才培養水平評估中被評為優秀學校。2011年獲得“江蘇省委教育工委高職高?;鶎狱h組織建設考核優秀單位”,并被省教育廳、財政廳確立為江蘇省示范性高等職業院校建設單位。

    http://www.ntac.edu.cn - 2014-09-11
  • 南京航空航天大學金城學院

    南京航空航天大學金城學院

    南京航空航天大學金城學院是南京航空航天大學聯合社會力量于1999年經原中國航空工業總公司和江蘇省教育委員會批準成立的公有民辦二級學院,2004年經教育部批準,學院改制為獨立學院。 學院所依托的南京航空航天大學是一所具有航空、航天、民航特色,以工為主,工、管、理、經、文、法、藝等多學科協調發展,國家“211工程”建設和建有研究生院的全國重點大學。南京航空航天大學對金城學院的教學質量負責,對學院的辦學方向、學科專業建設、師資隊伍建設、學生教育管理進行指導和幫助。 學院坐落于南京市江寧經濟開發區,距離南京祿口國際機場約3公里,毗鄰正在建設的地鐵6號線。學院基本建設規劃科學,各種設施配套齊全。校園占地856畝,總建筑面積超30萬平方米,在校生12000余人。學院擁有技術先進、設施一流的25000多平方米實驗室,實驗設備6300臺(套)。新建成28700平方米功能完善、藏書豐富、智能化、現代化的圖書館,能夠容納6000名學生同時閱讀和學習。 學院設有機電工程系、信息工程系、自動化系、英語系、經濟系、管理系、民用航空系、藝術系、土木工程系、基礎部10個系(部)和教學實驗中心、終身教育學院12個教學單位,30個本科專業及專業方向。學院師資力量雄厚,聘請南京航空航天大學及國內外著名高校的教授作為學科專業帶頭人,引進培養一批專職教師,建立一支以南京航空航天大學教師為骨干,專兼職相結合、教學水平高的優秀師資隊伍。學院基礎與專業教學實驗設備先進,工、經、管、文各類實驗室功能齊全,各專業依托南航,辦學基礎雄厚。學院重視國際學術交流和教學合作,與美國、英國及澳大利亞等國家的大學長期開展校際交流。 學院以區域發展和行業發展需求為導向,創新育人模式,強化實踐教學環節,推動教學改革,培養高素質應用型人才。實施因材施教、分層次(機類、電類工科基礎強化班、高等數學和大學英語分級教學)、多渠道的人才培養模式,為學生豐富知識、培養才干、鍛煉能力提供充分的空間和舞臺。學院教育教學質量高,針對優秀生的各種培養措施得力,學生在各類國家、省級學科專業競賽與創新制作大賽中成績優秀,獲獎人數和獎項等級,以及畢業生的就業率、考研率、出國深造率均在同類院校中名列前茅,在社會上享有良好聲譽。2011屆畢業生就業率為96.65%;2012 屆畢業生就業率達到97.03%,其中,協議就業率達到92.94%。 2010年,南航金城學院獲得全國“首屆中國創新榜樣”榮譽稱號和全國“先進獨立學院”榮譽稱號。2011年11月,南航金城學院獲得江蘇省“最受歡迎的獨立學院” 榮譽稱號。2012年4月,作為江蘇26所獨立學院的杰出代表,中國民辦教育研究院江蘇分院落戶南航金城學院。

    http://jc.nuaa.edu.cn - 2014-09-11
  • 宿遷澤達職業技術學院

    宿遷澤達職業技術學院

    宿遷澤達職業技術學院秉持“以學歷教育為載體、以能力培養為核心、以成功就業為目標”的教育方針,把學生能力培養放在首位,滿足學生及家長要求、適應社會需要,真正體現以就業為導向的高職人才培養模式,學院打破中國傳統教育方式,以案例實戰式教學為主,引入國外“工廠式”教學模式,將先進的教學設備,真實的企業環境引入學校并與教學理論有效融合,形成學校、實訓中心、企業“學、訓、產”三位一體的綜合性教學模式,使理論教學與實踐教學有機結合,提高學生實踐能力和職業素養,將教育、教學、教研與生產相結合,學院帶動產業、產業反哺學校。 人性化的親情管理 學院本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的服務宗旨。對學生以鼓勵、引導、服務為主,讓學生真正體驗家一般的溫暖、父母一樣的關懷。通過我院特設的“親情化溝通平臺”,全面掌握了解每一位學生的個性特點,從而培養學生的“自我管理、自我服務、自我教育”意識,充分發揮管理育人的教育功能。 個性化的素質教育 學院專門成立素質教育指導中心,學生從入學開始,指導中心就實行跟蹤服務,推行職業生涯規劃,創業培訓指導。同時與所學專業相結合,進行求職與擇業、就業見習、成功學、社交禮儀等方面的培訓與指導。通過“生涯設計大賽”、“魔鬼訓練”、“主題夏令營”、“社會調查”、“公益志愿活動”、“科技比賽”、“主題班會”、“職前模擬”、“就業見習”等活動,提升創新能力和創業能力,打造學生“就業核心競爭力”。 有成效的獎助學制 學生可申請國家獎學金、學院設立優秀學生獎學金,獎金額1000---6000不等。我院按國家規定可為學生辦理助學貸款,貧困學生可申請助學金。學院還設立“勤工儉學服務中心”,為困難學生提供勤工儉學崗位。 針對性的就業保障 學院與國內外50余家知名企業簽訂了校企合作協議,學院根據企業要求實行人才培養計劃,學生在學習期間除文化課外,根據專業要求,針對性安排到相關企業進行現場實踐,合格畢業生直接推薦到對口企業工作。學院設有專門的大學生就業指導中心,定期組織學生進行專業實習實踐。 我院依托澤達教育集團在浙江的區域優勢,建立了穩固暢通的就業實習網絡,學生在宿遷完成理論和基本技能學習的基礎上,大學三年期間可選送到浙江澤達教育集團在杭州建立的大學生就業實習、創業基地,實訓、見習半年或一年,并推薦在當地及長三角地區就業。同時,依托集團建立的“澤達教育大學生就業創業園”和“學生創業基金”,鼓勵和扶持學生自主創業。 專業介紹 模具設計與制造(專業代碼:580106 ,學制三年) 專業培養目標:培養德、智、體、美等方面全面發展,牢固掌握必需的基本文化科學知識和機械設計與制造方面的專業知識,有較強實踐能力,能適應社會主義市場經濟需要的企業生產第一線的模具設計和制造工作的專業應用型技術人才。 畢業后,能夠在制造業企業單位和技術開發領域從事沖壓件、塑壓件成型工藝規程的編制工作,從事沖壓、塑料模具的設計與制造工作,從事沖壓、塑料模具制造工藝的編制與實施工作,從事沖壓、塑料模具的裝配、調試、維修與維護工作,從事沖壓、塑壓設備的操作與維護工作,從事模具生產管理及營銷工作。 專業核心課程:機械制圖與計算機繪圖、計算機程序設計語言(VB)、電工電子技術、工程力學、機械設計基礎,機械制造技術基礎,互換性與測量技術、金屬材料與熱處理,數控技術、機床與夾具、CAD/CAM技術與應用、專業英語、冷沖模設計與沖壓工藝、塑料成型工藝及模具設計、壓鑄模設計等。 機電一體化技術(專業代碼:580201 ,學制三年) 專業培養目標:本專業培養德、智、體、美等方面全面發展,綜合素質優良,牢固掌握必需的基本科學文化基礎知識,機電應用技術方面的專業知識,能綜合熟練運用光機電一體化及計算機知識在企業生產、管理、服務第一線具有較強的對相應工程對象(如機電一體化自動機、生產自動線、數控機床等)進行操作、安裝、調試、維修,能滿足社會主義市場經濟和企業需要的具有創新意識和創新能力的高等技術應用性人才。 畢業后主要從事加工制造業,家電生產和售后服務,數控加工機床設備使用維護,物業自動化管理系統。機電產品設計、生產、改造、技術支持,以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。 專業核心課程:掌握電工基礎、電子技術基礎和機械基礎知識,電機和電氣控制技術、傳感器與檢測技術、電工電子技術、液壓與氣動技術、計算機繪圖、計算機編程技術、供用電技術、機械設計和制造等機械工程技術等專業知識。 建筑工程技術(專業代碼:560301,學制三年) 專業培養目標:本專業培養擁護黨的基本路線,具有本專業必備的基礎理論知識和專門知識,具備較強的從事中小型建筑施工企業的建筑施工技術與管理的技術實施與創新等實際工作能力,能適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體全面發展的高技術應用型專門人才。就業方向為中小型建筑裝飾企業一線的建筑施工員、質檢員、造價員、資料員、安全員等。 專業核心課程:建筑識圖與繪圖、建筑結構基礎、建筑設備概論、基礎工程施工、砌體結構工程施工、鋼結構工程施工、混凝土結構工程施工、建筑材料檢測與管理、建筑工程施工測量等。 建筑裝飾工程技術(專業代碼:560102 ,學制三年) 專業培養目標:本專業培養擁護黨的基本路線,具有本專業必備的基礎理論知識和專門知識、具備較強的從事建筑裝飾施工技術、裝飾工程項目管理、裝飾工程繪圖、裝飾工程造價等實際工作能力,適應于生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體等方面全面發展的高技能應用性專門人才。 畢業生適合在土建施工企業從事工程項目組織、質量控制、材料檢測、質量驗收、施工安全、工程監理等工作,主要崗位是建筑裝飾設計師、施工員、質檢員、安全員,預算員、材料檢測實驗員,相關崗位為建筑工程現場監理員等工作。經過若干實際工程及國家職業考試,可成為國家注冊建造工程師、或注冊監理工程師、注冊質量工程師等。近年來畢業生就業十分看好。 專業核心課程:建筑裝飾設計、建筑裝飾材料構造與施工、建筑裝飾施工圖繪制、建筑裝飾效果圖制作、建筑裝飾工程計量與計價、建筑裝飾工程項目管理、建筑裝飾工程質量檢驗和檢測。 動漫設計與制作(專業代碼:590110 ,學制三年) 專業培養目標:本專業培養具有良好的綜合職業素質、必備的專業基礎理論知識和動漫設計與制作專門知識與能力、良好的藝術設計創意和計算機輔助設計技能,能從事動漫設計創意與制作、動畫角色設計、動畫場景設計、數字視頻編輯與合成、設計項目管理與預決算技能的動漫產業與動漫設計與制作技術應用一線企事業單位的高素質技術應用型人才。 畢業學生能在動漫設計公司、游戲公司、廣告公司、文化傳播公司、影視設計制作公司、網絡公司、新聞媒體、其它企事業單位的宣傳、廣告或藝術設計部門等從事動畫創作、影視廣告設計、視頻與多媒體產品開發等工作。 專業核心課程:藝術設計基礎訓練、計算機二維設計技術、計算機三維設計技術、動畫概論、中外動畫史、攝影與圖像處理、動漫插圖、雕塑基礎、動畫造型與角色設計、動畫場景設計、動畫運動規律與角色動作設計、動畫編導、分鏡頭設計、二維動畫、三維建模技術、三維角色動畫、動力學仿真、三維渲染技術、視聽語言、數字音頻創作、數字視頻編輯與合成、動畫創作、動畫案例分析與制作等。 計算機應用技術(專業代碼:590101 ,學制三年) 專業培養目標:本專業主要培養通用計算機系統和嵌入式系統(數碼技術)工程應用領域的高等應用型工程技術人才。掌握計算機系統維護所需知識技能,勝任無紙化辦公;能獨立組裝計算機,安裝與維護系統、排除各種故障。具有Linux操作系統應用、移動應用開發和增值服務等企業所急需的知識和技能。 學生畢業后可勝任以下崗位:計算機公司的計算機組裝、營銷和售后服務;企業軟硬件系統安裝維護與管理;計算機系統維修維護,智能家電及數碼產品測試和維修;計算機控制系統開發、設計與維護;計算機各種硬件、數碼產品銷售咨詢;移動應用開發。 專業核心課程:計算機電子技術、單片機原理與應用、單片機應用項目開發、計算機軟硬件維護、移動數碼產品維修技術、筆記本電腦維修技術、基于ARM的嵌入式系統應用開發、嵌入式軟件設計技術、J2ME移動應用開發等。 市場營銷(專業代碼:620401 ,學制三年) 專業培養目標:本專業培養適應社會主義市場經濟需要,德、智、體、美全面發展,掌握市場營銷專業的基礎理論和專業知識,具備從事企業市場營銷活動以及市場管理的職業技能和職業道德,具備市場調研與分析、營銷策劃、產品銷售、客戶管理、銷售隊伍管理等能力,有一定創新能力,能在生產、貿易等行業從事營銷策劃工作的一線需要的高等技術應用性專門人才。 本專業實行“雙證書”制度,畢業時必須考取相應的職業資格證書。學業修滿后能夠獲得高級營銷員、助理營銷師職業資格證書。畢業后,可以在各類工商企業與事業單位從事市場調研、市場開發、營銷策劃、產品銷售、客戶管理、銷售管理工作。 專業核心課程:市場營銷學、消費心理學、市場策劃與實務、廣告學、客戶關系管理、物流管理與實務、電子商務、服務營銷、營銷調研、商務談判、初級財務會計。

    http://www.jseea.cn - 2014-09-11
  • 南京理工大學泰州科技學院

    南京理工大學泰州科技學院

    南京理工大學泰州科技學院由國家首批“211工程”重點建設院?!暇├砉ご髮W與泰州市人民政府于2004年合作創辦,是一所以工為主,工、經、管、文、藝等多學科綜合配套、協調發展的全日制本科高校。學校圍繞建設特色鮮明的現代應用技術大學的奮斗目標,堅持“明體達用”的教育理念,秉持“幫助學生發揮優勢潛能”的育人宗旨,培養高層次技術與管理人才。學校被教育部吸納為全國工程教育改革高校之一,被譽為“工程師的搖籃”。 修身治學 理想園地 ◆ 學校地處泰州市主城區,占地1000余畝,教學設施先進齊備,實驗室門類齊全,配套完善;圖書館館藏豐富,擁有各類中外文紙質藏書70余萬冊,電子文獻資源近60萬種,為學生學習和發展提供了良好條件。 ◆ 學校為花園式、生態型、數字化校園,布局大氣舒朗,現代氣息濃郁,校區為“江蘇省平安校園”、“江蘇省高校文明宿舍先進單位”、“江蘇省高校文明食堂先進單位”,是莘莘學子修身治學的理想園地。 優勢專業 雄厚師資 ◆ 學校設有“機械類、電氣信息類、土木類、化工制藥類、經濟管理類以及英語、環境設計”等20個本科專業。這些專業是現代社會產業振興的重點領域及優先主題,是承載國民經濟命脈的民生專業,也是南京理工大學的強勢專業、品牌專業和就業率長年超過99%的專業。 ◆ 學校擁有一支德才兼備,治學嚴謹,職稱、年齡、學緣結構合理的師資隊伍。南京理工大學等知名高校資深專家擔任學校學科專業帶頭人,引領專業建設;由國家級教學名師、省級教學名師領銜的名師團隊致力于人才培養;一批入選省“青藍工程”、“311工程”的優秀中青年教學骨干和博士團隊,活躍在教學科研一線。在學生教育引導方面,學校實行專職輔導員、專業班主任的“雙導師制”, 幫助和引導學生自主成長。 特色培養 多元成才 學校全面推行《南京理工大學泰州科技學院大學生主體性、個性化教育培養方案》,全力營造因材施教、因勢利導、尊重個性、激發潛能的教育環境,致力于塑造遵紀守法、誠實守信,自信、陽光、激情、活潑的新時代大學生。 ◆ 科技創新成果豐碩 學校設立大學生科技創新團隊,開啟學生創新智慧。近年來,學校代表隊在各級各類賽事中屢獲佳績,榮獲全國獎項74項,省級獎項361項。重要獲獎成果如下: ☆ 參加美國(國際)大學生數學建模競賽(MCM),榮獲二等獎。 ☆ 參加第七、第八屆全國信息技術應用水平大賽(簡稱ITAT),榮獲全國二等獎4項,其中“安卓之星”團隊以總分第四獲得銅獎,成為第八屆賽事全國范圍內獲此殊榮的6支高校團隊之一。 ☆ 參加全國三維數字化創新設計大賽,五屆共榮獲全國一等獎2項,二等獎4項,江蘇賽區特等獎6項,一等獎8項,二等獎4項,三等獎2項。 ☆ 參加“全國大學生機械創新設計大賽”,三屆共榮獲全國一等獎1項,二等獎5項,三等獎6項。 ☆ 參加中國機器人大賽,獲得一項冠軍、兩項亞軍,一等獎8項、二等獎2項、三等獎2項。 ☆ 參加江蘇省高校非理科專業數學競賽,榮獲一等獎36項,二等獎90項,三等獎130項,獲獎率連續四屆居全省同類高校前列。 ☆ 參加省高校大學生物理及實驗科技作品創新競賽,三屆獲一等獎1項,二等獎3項,三等獎1項。 ◆ 多彩活動彰顯個性 學生社團活動欣欣向榮,建有36個涉及學術科技、社會實踐、體育競技、文化藝術、健康素質各方面的社團;校園文化活動精彩紛呈,“大學生科技文化節”、“讀書節”、“外語節”、“電子科技大賽”等成為校園品牌,為廣大學子提供了施展才華、飛揚個性的廣闊天地。 ◆ 就業平臺寬廣 學校畢業生就業率連續六屆居江蘇省高校前列,畢業生因工作能力強、綜合素質高、發展潛力大,受到用人單位的廣泛認可;畢業生就業區域主要集中在滬寧蘇錫常等地區;學校連續被江蘇省教育廳授予“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”榮譽稱號,是全省唯一蟬聯此殊榮的獨立學院。 ◆ 深造渠道通暢 學校設立培優班,碩士研究生錄取率穩步攀升,部分專業考研錄取率接近20%,數百名學生高分考取國外著名大學以及北京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、東南大學、南京理工大學等“985”、“211”名校。 南京理工大學在學校設立研究生院泰州分院,在計算機技術、項目管理等學科領域實施“本科+工程碩士”疊加式培養。學生完成學業后,由南京理工大學授予工程碩士學位。 南京理工大學為學校畢業生開通報考第二學士學位的學習渠道。畢業生在南京理工大學經過兩年學習,可獲得南京理工大學畢業證書和學位證書。 科研服務 成效顯現 ◆ 學校與南京理工大學、泰州市政府合作建立泰州南京理工大學研究院,設立南京理工大學國家大學科技園泰州分園(泰州高新技術產業研究院)、南京理工大學研究生院泰州分院、南京理工大學國家技術轉移中心泰州分中心三大平臺。 ◆ “先進焊接技術”、“高端裝備制造”、“新能源開發”、“環保技術開發”等多支科研團隊承擔省自然科學基金立項、省產學研聯合創新資金立項、省企業博士集聚計劃立項等國家、省、市級科研項目近百項,并逐步實現了科研成果的工程化和產業化,形成了教學科研互動,科研反哺教學的良好局面。 贊譽鵲起 社會滿意 ◆ 教育部領導及專家多次來院視察、指導,認為學校辦學理念先進,定位準確,目標明晰,管理規范,成效顯著。教育廳等主管部門領導認為:學校領導對學校的發展方向把握得很準,理念新、思路新,舉措實、工作實,在同層次辦出了高水平。同行專家在歷次來院對專業建設、人才培養等進行指導與交流的過程中,一致認為:南京理工大學泰州科技學校在快速發展中始終保持著活力和優勢,呈現了不少亮點、閃光點和出彩點,走出了一條適應社會經濟和產業發展需求,既充分發揮高水平母體學校支撐優勢,又真正體現自身辦學特色的成功之路。 ◆ 國內各類社會評價機構的評價結果均顯示,我院穩居江蘇獨立學院第一方陣;如在《武書連2014中國獨立學院排行榜》中,我校在全國322所獨立學院中排名66位,在江蘇26所獨立學院中排名第6位;在首次發布的《中國獨立學??蒲懈偁幜υu價研究報告》中,我院在江蘇獨立學院中排名第2位。

    http://www.njusttz.edu.cn - 2014-09-11
  • 蘇州托普信息職業技術學院

    蘇州托普信息職業技術學院

    建東職業技術學院是由江蘇省人民政府批準建立、教育部備案、從事高等教育的民辦全日制普通高校。學院坐落于長三角腹地——江蘇常州,悠久的歷史積淀和得天獨厚的地理位置,為學院的發展提供了豐厚的文化底蘊和鮮活的時代氣息。 學院位于常州市新北區建東路1號,國家級高新技術開發區內,與著名文化旅游景點中華恐龍園毗鄰。新老校區占地46萬平方米(690畝),總建筑面積17.2萬平方米,圖書館藏書30萬冊。擁有先進的校園網絡設施及視聽系統,建有現代教育中心及44個實驗室。教學儀器設備總值2000余萬元,擁有計算機1500余臺,較好地滿足了教學、實驗和實訓的需要。 學院現有在校生5300余人,設有機電工程系、電子信息工程系、經濟貿易管理系、應用外語系、媒體與藝術設計系5個系,開設工、管、經、文、藝類10個專業群21個專業方向,其中院級重點建設專業5個。經過多年的發展和積累,目前,學院擁有一支教學經驗豐富、學術造詣深厚的師資隊伍,其中,具有高級職稱及雙師型資質的教師占70%以上,為高素質、高技能人才的培養提供了有力的保障。 學院以科學發展觀為指導,堅持嚴格管理與開放辦學相結合。通過準軍事化模式,對學生的成長實施全過程指導服務;通過校園文化建設和學生素質拓展訓練,培養和提高學生的各項技能和人文素養,為其長遠的人生規劃和事業的可持續發展打下良好基礎。 學院堅持以就業為導向,不斷改革人才培養模式,提高人才培養質量,積極拓展就業市場為畢業生就業服務,在保證高就業率的前提下,不斷提高畢業生就業質量。目前,已與100余家企業建立了合作關系,為學生提供了廣闊的實習、就業空間;通過工學交替、頂崗實習,積極與企業聯合開展合作人才培養,實現了學生從畢業到就業的無縫對接。我院07屆畢業生以100%的就業率位列江蘇省高校就業榜前列;在全球金融危機的不利因素影響下,我們仍然實現了08屆畢業生97.17%的高就業率?!白屆恳晃粚W生成才、不讓一個學生掉隊”是建東的承諾和追求,建校以來我們以實際行動踐行了這一莊嚴承諾,贏得了廣大學生及家長的贊許,贏得了社會的普遍贊譽。

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  • 徐州幼兒師范高等??茖W校

    徐州幼兒師范高等??茖W校

    徐州幼兒師范高等??茖W校是經教育部批準獨立設置的一所公立高等??茖W校,是江蘇省唯一一所幼兒師范??茖W校。學校坐擁洞山、碧螺山兩個校區,各式建筑依山而建,錯落有致,綠樹掩映,花木蔥蘢,環境優雅,風景如畫,是一所生態、園林式學校。 學校占地面積340畝,校舍建筑面積17.23萬平方米。學?,F有實驗實訓室344個,計算機1379臺,鋼琴、數碼鋼琴653臺,紙質圖書29.49萬冊,電子圖書200GB,視聽資料3200件。學校配有功能完善的演播廳、音樂廳、舞蹈房、學術報告廳、階梯教室、閱覽室、電子閱覽室等,每間教室均配有多媒體教學設備。學校有標準化的體育場,完善的體育設施設備,建有兵乓球館、體操房、健身房、瑜伽室、室內跑道等。 學校堅持“以人為本、實踐取向、終身發展”的培養目標,以市場為導向,以畢業生全員就業為宗旨,先后開辦學前教育、特殊教育、教育管理、體育教育、英語教育、旅游英語、應用英語、商務英語、音樂教育、音樂表演、舞蹈教育、舞蹈表演、美術教育、動漫設計與制作、裝飾藝術設計十五個專業。為做優做精學前教育專業,學校開發了英語方向、音樂方向、美術方向、舞蹈方向、現代教育技術方向、早期教育方向,幼兒園管理方向等相關的校本課程,開設了親子教育、高級育嬰師、幼兒營養與配餐、蒙氏教育、奧爾夫教育、特殊教育、教育管理、數字音樂、動漫等豐富多樣的拓展課程,為學生的個性化發展創造條件,從而形成了以學前教育為主打專業,以藝術教育為特色專業,以幼兒園為品牌的辦學格局,畢業生就業率連年達100%。畢業生中涌現出了江蘇省青春創業風云人物、全國優秀大學生村官等。更多的畢業生立足基層,扎根農村,服務社區,已成為當地幼兒教育的業務骨干。據不完全統計,畢業生自主創業辦幼兒園、幼教機構、培訓機構二百余所,為社會提供了近5000個就業崗位,為近3萬名兒童提供優質教育服務。 學校始終堅持質量立校、科研興校、人才強校的辦學理念,以科研推動教師專業發展,科研氛圍濃厚。近年來,學校先后承擔各級各類課題168項。其中,國家級課題及其子課題8項,省級課題25項。教師共發表省級以上論文、作品986篇,編寫著作75部,有454篇論文在市級以上評比中獲獎。 學校積極實施國際化發展戰略,不斷拓寬辦學渠道和發展空間。與北京舞蹈學院、上海音樂學院合作,多次承辦“全國幼兒舞蹈教師培訓”、“中國舞蹈考級培訓”以及聲樂、鋼琴等考級培訓;與新加坡智源教育學院開展了“4加1”合作辦學;與意大利、新西蘭、加拿大、泰國、韓國、法國等國家建立文化交流互訪;已成功為韓國勞動部主辦的漢語培訓機構培訓韓國留學生50余人;先后有150余名師生出國留學、培訓、參加文化交流。 學校敢為人先,勇于創新,大力推進產學研結合,實現了幼兒園集團化發展。學校于2003年成立了幼教集團,先后創辦了21所幼兒園及親子園。幼教集團每年接納見習、實習學生2000余人次,為畢業生提供了300多個就業崗位。幼教集團還為全國幼兒園骨干教師培訓、全省幼兒園優質課評比、蘇北幼兒園骨干教師培訓等提供現場,先后接待了萬余名幼教工作者的觀摩、學習。幼教集團的成功創辦,引領了蘇北幼兒教育事業的發展,滿足了廣大人民群眾對優質幼兒教育資源的需求。 學校在藝術教育方面獨樹一幟,是全國師范院校書法教育教學先進集體、“中國書法(寫字)”特色學校、江蘇省藝術教育先進學校。學校為聯合國兒童基金會承辦了全國中師舞蹈教師培訓班,舉辦了江蘇省首屆中師舞蹈大賽,承辦了江蘇省師范學校首屆音樂舞蹈節,在江蘇省高校素質教育展演比賽中屢獲佳績。學校有百人女子軍樂團,曾組團代表江蘇省師范學校赴泰國、韓國等國家進行藝術交流和訪問演出。 學校先后被評為全國教育系統先進集體、全國模范職工之家、江蘇省文明單位、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省德育先進單位、江蘇省藝術教育先進集體、江蘇省群眾體育先進單位、江蘇省愛國衛生先進單位、江蘇省“社會尊師重教”先進集體、江蘇省巾幗文明示范崗明星崗、江蘇省平安校園、江蘇省五一勞動獎章等。 學校志存高遠、勇于開拓,將以一流的精神、一流的氣魄、一流的追求、一流的業績,爭創全國一流,中國幼教第一品牌!

    http://www.xzyz.edu.cn - 2014-09-11
  • 南京理工大學紫金學院

    南京理工大學紫金學院

    南京理工大學紫金學院成立于1999年,2004年經國家教育部批準改制為本科層次的獨立學院,學院由南京理工大學聯合社會力量舉辦。 舉辦校南京理工大學隸屬于國家工業和信息化部,是一所治學嚴謹,師資力量雄厚,以工為主,理、工、文、經、管、法、教等多學科綜合配套、協調發展,國家首批“211工程”建設和“985工程優勢學科創新平臺”建設并建有研究生院的全國重點大學。南京理工大學負責指導學院各專業教學計劃的制定和實施,負責選派、推薦和審定各專業核心課程教師并負責教學質量的監控。學院充分依托南京理工大學的優質教育資源和辦學優勢,致力于培養“基礎扎實、知識面寬、實踐能力強,具有創新意識和創新精神、人文精神與科技素養相結合”的應用型、復合型、高素質專門人才。 學院坐落于南京城東紫金山麓仙林科技城,這里文化底蘊深厚,自然風光秀麗,距離市中心十多公里?,F有南京大學、南京師范大學、南京郵電大學、南京財經大學、南京中醫藥大學等12所高校。學院現校區始建于2002年,校園占地613畝,教學生活用房20多萬平米。學院按照高起點、高水平、高投入的標準科學規劃校區建設,為學生學習發展、健康成長提供優良的環境條件。 學院現設有機械工程系、電子工程與光電技術系、計算機系、經濟管理系、人文與社會科學系和基礎教學部6個系(部),28個本科專業?,F有在校生近萬人。學院聘請南京理工大學知名教授作為學科專業帶頭人和骨干老師,引進培養具有博士、碩士以上學位的專職教師,建成一支專兼職相結合、教學水平高的優秀師資隊伍。學院每天有班車往返于仙林和南京理工大學之間,班車單程僅需二十分鐘。地鐵二號線經過南京市中心和南京理工大學并直達仙林科技城。仙林科技城內開通微循環小巴士,途經科技城內所有高校、居民社區及商業中心。優越的區位優勢和便捷的交通條件,使得學院能夠充分利用南京理工大學的各項教育教學資源,保證學院教育教學工作的優良質量。 學院基礎與專業教學實驗設備先進,工、文、經、管、法各類實驗室功能齊全,各專業依托南京理工大學優質教育資源,辦學實力雄厚。學院圍繞高級應用型人才培養目標,積極探索改革創新之路,開展產學結合與校企合作,積極扶持開展大學生科技創新創業實踐活動。學生在各類國家、省級學科專業競賽與大學生科技創新大賽中成績優秀,獲獎人數和獎項等級,畢業生就業率、考研率、出國深造率均在同類院校中名列前茅。學院辦學成果顯著,社會影響力不斷增強,2006年學院獲得“十佳獨立學院”榮譽稱號,2010年學院獲得“全國先進獨立學院”榮譽稱號。 南京理工大學紫金學院秉承發揚“勵學篤行”的校訓與“誠信勤奮、求是創新”的校風,因材施教,嚴格管理,是莘莘學子靜心求學的理想之地。學院將繼續在辦學體制、管理模式和人才培養等方面進行積極地探索、改革與創新。學院的目標是把南京理工大學紫金學院創辦成一所辦學特色鮮明、教育教學質量優良的國內一流獨立學院。 學院現任院長李新民研究員。

    http://zj.njust.edu.cn - 2014-09-11
  • 健雄職業技術學院

    健雄職業技術學院

    健雄職業技術學院是2004年7月經江蘇省人民政府批準建立的公辦全日制普通高等學院,以出生太倉的“中國居里夫人”——吳健雄的名字命名,位于蘇州太倉科教新城,毗鄰國際大都市上海。 學院由江蘇省太倉師范學校、太倉廣播電視大學、太倉工業學校整合升格而成,辦學歷史積淀深厚。江蘇省太倉師范學校成立于1907年,培養了全國人大副委員長胡厥文、國防大學副校長錢抵千中將、核物理學家黃勝年院士等數以萬計建國英才;太倉廣播電視大學成立于1979年,為蘇南開放型經濟發展培養輸送了大批應用型高級人才;太倉工業學校成立于1984年,是蘇州首家縣辦普通中專校,在職業教育與發達縣域經濟融合發展方面作了廣泛探索。健雄學院依托三校歷史底蘊,傳承吳健雄精神,發揮自身優勢,彰顯辦學特色,各項事業蓬勃發展。 學院占地700畝,投入使用的建筑總面積16萬平方米,在編教職工327人,專任教師中高級職稱24.54%人,研究生學歷66.2%。專業課教師的雙師素質比例為74.42%。全日制在校生4564人,年均開展社會培訓5000人次以上,并與多所著名高校聯合培養專業碩士近200人,初步建立起以全日制高等職業教育為主體,繼續教育和研究生教育為補充的三大人才培養體系。 學院設有機電工程系、軟件與服務外包學院、電氣工程學院、現代港口與物流管理系、國際教育學院、生物與化學工程系、藝術設計系、職業素質中心、職業發展中心、繼續教育學院、聯合研究院等11個教科研單位,設置契合區域產業發展的專業27個;建有3個省級以上實訓基地,啟動企業聯合大學和省級大學科技園建設?,F有省級重點專業2個、省級特色專業1個,物流管理專業和機電一體化技術專業被列為中央財政支持的重點建設專業。 學院大力發揮縣辦高職體制機制優勢、中德企業合作基地優勢、吳健雄精神資源優勢、沿江沿海沿滬區位優勢,全力打造“政產學研”融合發展特色、“定崗雙元”人才培養特色、“健雄精神”素質教育特色、“集聚資源”服務地方特色,辦學內涵不斷豐富,培養水平不斷提高,服務功能不斷拓展,“定崗雙元”人才培養模式創新實踐獲省高等教育教學成果特等獎。 學院2007年通過教育部高職高專人才培養工作水平評估,2008年成為首批省級國際服務外包人才培訓基地,2011年列為省示范性高等職業院校培育建設單位。獲得“江蘇省職業教育先進單位”、“江蘇省國際服務外包先進單位”,“江蘇省畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省高職人才培養模式創新實驗基地”、“江蘇省平安校園”等60多項榮譽稱號。

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  • 蘇州工業園區服務外包職業學院

    蘇州工業園區服務外包職業學院

     蘇州工業園區服務外包職業學院是一所經江蘇省人民政府批準的公辦全日制普通高等職業院校。學院坐落于名校云集、產業集聚的蘇州獨墅湖科教創新區,校園占地424畝,建筑面積22萬余平方米。依托蘇州古城厚重的文化底蘊與工業園區領先的創新平臺,學院秉承\"為產業辦教育\"發展思路,倡導\"開放辦學\",形成具有行業特色的新型辦學模式。   針對我國服務外包領域人才需求最為緊缺的ITO、BPO和數字媒體外包三大重點業務領域,開辦了軟件技術、計算機網絡技術、計算機信息管理、嵌入式技術與應用、軟件測試技術、生物信息技術與應用、微電子技術、移動通信運營與服務、金融管理與實務、會計與審計、商務管理、物業管理、采購供應管理、動漫設計與制作、多媒體設計與制作15個專業34個方向,雙語教學,情境實訓,實現了學院專業鏈與地區產業鏈之間的高度鉚合。連續兩年錄取報到率高達95%以上,在江蘇省高職院校中名列前茅。   學院建設被列入中國和新加坡兩國政府\"軟件借鑒合作項目\",還先后與新加坡南洋理工學院、美國奧龍尼大學、加州大學伯克利分校、日本京都情大學院大學等海外院校建立合作關系,在師資培訓、海外實習和留學深造等方面展開合作,兼容并蓄全球教育資源。   學院作為中國服務外包第一校,以\"合作共贏\"為目標,搭建\"政校企\"三方合作平臺,已經同40多家國內外知名服務外包企業、行業機構開展校企合作,集教學、培訓、技能鑒定、產學研究于一體,創新培養模式,率先開創國際服務外包人才培養中國模式,先后成為第一個\"蘇州市服務外包人才培養培訓基地\"和第二批\"江蘇省國際服務外包人才培訓基地\",并于2010年5月被認定為唯一一家\"蘇州市服務外包人才培養實訓中心\"。

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  • 中國礦業大學徐海學院

    中國礦業大學徐海學院

    中國礦業大學是教育部直屬的全國重點高校、國家“211工程”和“985優勢學科創新平臺項目”建設高校,同時也是教育部與江蘇省人民政府、國家安全生產監督管理總局共建高校,學校設有研究生院。通過長期發展和建設,學校已經形成了以工科為主、以礦業為特色,理工文管等多學科協調發展的學科專業體系和多科性大學的基本格局。目前,學校設有22個學院,59個本科專業;有35個一級學科碩士點,9個專業學位授權點,16個一級學科博士點,14個博士后科研流動站;有1個一級學科國家重點學科,8個國家重點學科,1個國家重點(培育)學科;8個“長江學者獎勵計劃”特聘教授設崗學科,4個省一級學科重點學科及5個“江蘇高校優勢學科建設工程”立項學科?,F有教職工3100多人,擁有14名院士(其中外聘7名院士擔任相關學院的院長)。在1700余名專任教師中,有教授317人,副教授478人;博士生導師273名、碩士生導師651名,擁有博士學位的教師比例達60%?! ?   中國礦業大學徐海學院是教育部批準的全日制普通本科學校,是中國礦業大學以新機制舉辦的獨立學院,在中國礦業大學文昌校區辦學。該校區校園占地面積1555畝,校區內有完備的教學研究設施,有2個國家級重點實驗室,2個國家級工程技術研究中心,1個國家工程實驗室,3個教育部重點實驗室、2個教育部工程研究中心、18個其他省部級重點實驗室和工程(技術)研究中心以及低碳能源研究院和物聯網(感知礦山)研究中心。有藏書226萬冊、數字圖書89萬冊的圖書館,以及能夠滿足20000名學子學習、生活需要的配套齊全的文化、體育、生活設施,為學生的成長成才創造了良好條件。目前,學院共有普通本科學生7500多人。   學院依托中國礦業大學雄厚的學科和教學優勢辦學,以社會發展和市場需求為導向設置專業,現設經濟與管理系、機電與材料工程系、信息與電氣工程系、建筑工程系、計算機系、外國語言文化系、文學與藝術系7個系,26個專業,其中理工類專業15個,經濟管理類專業5個,文學、藝術、外語類專業6個。建立了完善的專業建設體系,質量監控系統,確保教學質量。   多年來,學院堅持“學而優則用,學而優則創”的辦學理念,以“培養德智體美全面發展,厚基礎、精專業、重實踐、強能力、高素質的應用性、復合型人才”為人才培養目標,不斷完善人才培養方案,優化人才培養模式,強化學生創新精神、實踐能力的培養,逐步形成了結構合理、優勢明顯的學科專業體系和注重實踐、注重創新的人才培養特色,學院的辦學水平不斷提高。學院積極推進國際化戰略,與多家國外知名大學廣泛開展學術交流,積極引用國外優質教育資源,開拓學生的國際視野。 學院堅持教育與管理相結合,注重學生的全面發展,通過豐富多彩的學術文化活動,有力地促進了學生素質的全面提高,在國際、國家及省市舉行的學科競賽中取得驕人成績。共獲得各級各類獎項760項,其中,國際一等獎4項、二等獎7項;國家特等獎1項、一等獎28項、二等獎51項、三等獎55項、優秀獎60項;華東賽區一等獎2項、二等獎5項、三等獎10項;江蘇省特等獎3項,一等獎51項、二等獎140項、三等獎194項;蘇北地區一等獎23項、二等獎53項、三等獎73項。此外,學院畢業生考研成績顯著,一直保持6%—8%的錄取率,進入到同濟大學、南京大學、北京師范大學、中山大學、東南大學、山東大學、南京航空航天大學、中國礦業大學等名牌院校繼續深造。 面對未來,中國礦業大學徐海學院將以科學發展觀為指導,緊緊依托中國礦業大學的整體教育資源和辦學優勢,立足江蘇,面向全國,按照“穩步發展、優化結構、突出特色、提高質量”的發展思路,把徐海學院建設成管理水平先進、特色鮮明、和諧穩定、文化氛圍濃郁、教學質量較高的獨立學院。

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