"

99彩票app官方下载拥有全球最顶尖的原生APP,每天为您提供千场精彩体育赛事,99彩票app官方下载更有真人、彩票、电子老虎机、真人电子竞技游戏等多种娱乐方式选择,99彩票app官方下载让您尽享娱乐、赛事投注等,且无后顾之忧!

"
[ 最新統計:本站共有228個主題分類,269個待審站點,共收錄3702個站點 ]當前位置:中國校園網 » 山東學校 » 大學網址 » 站點詳細 訂閱RssFeed

曲阜遠東職業技術學院

  • 2753人氣指數
  • 0PageRank
  • 0AlexaRank
  • 0入站次數
  • 21出站次數
  • 2014-08-30收錄日期
  • 2020-07-16更新日期
  • 網站地址:曲阜遠東職業技術學院 http://www.fareast-edu.net
  • 服務器IP:[ 118.190.107.83 ]
  • 網站描述:2008-2011年是學院取得質量建設長足進步的四年。學院始終堅持以教學為中心,把內涵建設放在各項工作的第一位,以培養學生優秀道德品質、敏銳的思維智慧,良好的專業技能為重點,全面提高人才素質。完成五門校級精品課程,建成一個優秀教學團隊,培養出校級名師五人。其中一門課程和一名教師已上報省教育廳參評省級精品課程與省級教學名師。學院質量建設呈現良好發展局面。09年7月,經省教育廳魯招考[2009]66號文件批準,我院會計、英語、計算機信息管理三個專業為本科試點專業。2011年,經省教育廳批準,新上工商企業管理、計算機網絡技術、電子商務三個專業。學生對教學工作滿意率始終保持在95%以上,學生就業率也保持在95%以上。 學院在辦學中堅持改革創新,用新的教學理念指導辦學工作,注重研究新的歷史條件下人的特點和人才成長規律,適應學生個性化發展的需要,構建適合學生全面發展的教學模式,優化課程體系,改革創新教學方法和教學手段。促進高素質人才的成長發育。我們提出“語言文本教學與學生思維能力培養”研究課、引導教師明確語言與思維的關系。在教學過程中,注重透視文本語言中內涵的思維過程,把語言文本教學過程作為學生智慧培養的過程,較好克服了以往文本語言教學中存在的記概念,背條文的學習方法,提高了課堂教學質量。學生反映每學一門課,不僅增加了知識,更重要的是學會了思考問題,增長了智慧。學院學生的專升本率一直保持在40%以上的水平;每年還有一批學生考取了韓國、日本的一些大學;還有的同學畢業時考取了英國著名大學的碩士研究生。 發揮臺資辦學的獨特優勢,加強對外交往與聯系,實行開放辦學。臺灣遠東科技大學校長王元仁博士來我院作“啟發學生創造力”專題講座,臺灣遠東科技大學徐培民博士等多位專家學者先后來學院講學。臺灣?;鶗倍麻L高孔廉來學院訪問,希望學院越辦越好,為國家培養出優秀人才。臺灣著名慈濟志工游淑惠來我院作慈善工作專題報告;美國著名好萊塢動畫片《獅子王》導演羅伯特.明可夫偕夫人孔令華及美籍華裔歌手孔令奇,美國佛蒙特州高中藝術團、韓國啟明大學訪問團,韓國光州廣域市國樂協會先后來我校進行友好訪問。我院每年都要舉行“韓國文化節”、“日本文化節”活動,這些活動大大拓寬了學院的辦學視野,廣大師生進一步開闊了眼界,對學院辦學起到了良好的促進作用。 精心編織“十二五”發展規劃,為學院發展規劃新藍圖。學院領導在反復研究、征求各方面意見的基礎上制定了十二五發展規劃。規劃強調學院發展要更加體現服務地域社會經濟的發展需要,圍繞地域經濟與社會發展目標,培養生產服務管理第一線高級應用型人才。學院規劃2015年規模達到 4000人。要圍繞濟寧社會經濟發展目標打造新的專業群,特別重視發展與光電子、太陽能產業有關的專業,加大資金投入,不斷改善辦學條件。目前已完成體育場改造工程,新建ERP實驗室一個、電子商務試驗室一個、網絡技術實驗室一個。先后與臺灣著名企業聯電集團下屬的聯相能源有限公司 、寶霖光電技術有限公司鑒定了校企合作協議,將為學院今后發展注入新的活力。
  • 網站分享:記住中國校園網網址:http://www.carlitablog.com/,是您對本站最大的支持!
99彩票app官方下载 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>